Aleksandra Potysz-Rzyman
Psycholożka, socjolożka (Uniwersytet Jagielloński). Uczestniczyła w licznych formach doskonalenia z zakresu psychologii klinicznej, diagnozy i wspierania dzieci i młodzieży, terapii pedagogicznej, rozwijania kreatywności oraz kursy trenerskie. Interesuje się zagadnieniami związanymi z neuropsychologią i efektywnym uczeniem się. Posiada doświadczenie w pracy w placówce opiekuńczo-wychowawczej, szkołach, poradni psychologiczno-pedagogicznej, organizacjach pozarządowych i firmach szkoleniowych. instruktorka harcerska w stopniu harcmistrzyni.
Beata Rudnik
Jestem psychologiem (specjalność: psychologia kliniczna i osobowości, neuropsychologiem) pedagogiem oraz interwentem kryzysowym. Jestem w trakcie szkolenia z zakresu psychoterapii indywidualnej i terapii rodzin ze szczególnym uwzględnieniem okresu adolescencji, prowadzonym przez Krakowską Fundację Rozwoju Psychoterapii im. Marii Orwid.
Posiadam 17 -letnie doświadczenie w pracy z dziećmi, młodzieżą i ich rodzinami. W pracy terapeutycznej stosuję terapię w ujęciu psychodynamicznym i systemowym oraz korzystam z dorobku wielu innych podejść terapeutycznym (CBT, ACT) elastycznie dobierając techniki do potrzeb pacjenta.
Przyjmuję osoby znajdujące się w kryzysie, zmagające się z zaburzeniami depresyjnymi, lękowymi, osobowości, doświadczającymi samotności, mające niskie poczucie własnej wartości, trudności w relacjach, w rozpoznawaniu i wyrażaniu emocji, pragnących lepiej zrozumieć siebie. Prowadzę również konsultacje rodzicielskie dotyczące trudności wychowawczych, w sytuacji żałoby. Pracuję z dziećmi z Zespołem Aspergera, mutyzmem wybiórczym, ADHD, trudnościami emocjonalnymi, adaptacyjnymi, psychosomatycznymi oraz z innymi zaburzeniami zachowań.
Towarzyszenie drugiemu człowiekowi w procesie zmiany jest dla mnie wyjątkowym doświadczeniem. Zaangażowanie i otwartość ma dla mnie wartość nadrzędną, ponieważ jest fundamentem do budowania zdrowej i efektywnej relacji psychotearpeutycznej.
Stale podnoszę swoje kwalifikacje w obszarze pracy terapeutycznej z dziećmi i młodzieżą.
Należę do Polskiego Towarzystwa Psychiatrycznego a swoją pracę poddaję regularnej superwizji.
Aleksandra Głąb
Ukończyłam studia magisterskie na kierunku psychologia stosowana na Uniwersytecie Jagiellońskim. W trakcie studiów nabyłam również kwalifikacje pedagogiczne. Swoje doświadczenie zdobywałam podczas pracy z dziećmi, w trakcie której zetknęłam się i pracowałam z dziećmi w różnym wieku i różnymi trudnościami (niepełnosprawność, napady złości, wycofanie, obniżona samoocena, nieśmiałość, nadmierny perfekcjonizm, lęki, problemy społeczne itp. ). Dodatkową wiedzę psychologiczną uzyskałam podczas stażu na Oddziale Psychiatrii w Szpitalu Specjalistycznym im Ludwika Rydygiera. Brałam udział w różnego rodzaju szkoleniach, m.in. programie szkoleniowym „Profilaktyka i terapia uzależnień behawioralnych”.
Praca z dziećmi przynosi mi wiele radości i satysfakcji. Swoją wiedzę stale aktualizuję, uczestnicząc w różnych szkoleniach oraz konferencjach, prowadzonych przez specjalistów. Buduję swoje doświadczenie zawodowe poprzez pracę z dziećmi w przedszkolu i w ramach indywidualnej pracy z dziećmi w na zajęciach specjalistycznych. W swojej pracy opieram się na podążaniu za dzieckiem, z jednoczesnym naprowadzaniem go na odpowiednie rozwiązania. Ważną wartością jest dla mnie szacunek do różnorodności i wyjątkowości poszczególnych dzieci, z jednoczesnym poszanowaniem ich granic i komfortu, wiarą w dobro tkwiące w dziecku i stawianiu na jego samodzielność. Bardzo cenię sobie i dużą uwagę przywiązuję również do współpracy z rodzicami i opiekunami dziecka.
Małgorzata Wolska
Psycholożka, terapeutka integracji sensorycznej. Od kilkunastu lat pracuje z dziećmi i rodzicami
w poradni psychologiczno-pedagogicznej. Zajmuje się diagnozowaniem rozwoju dziecka oraz wsparciem rodziców w oddziaływaniach wychowawczych. Udziela pomocy psychologicznej w formie spotkań indywidualnych oraz grupowych. Nieustannie poszerza swoją wiedzę i umiejętności w zakresie metod diagnostycznych oraz terapeutycznych.
Matylda Borowska
psycholog, specjalista wczesnego wspomagania rozwoju dziecka. Dysponuje wieloletnim doświadczeniem w pracy z dzieckiem i jego rodziną. Oprócz działalności diagnostycznej prowadzi indywidualne i grupowe zajęcia wspierające rozwój przedszkolaków, zajmuje się też wspieraniem rodziców w wychowaniu dzieci i stymulowaniu ich rozwoju prowadząc warsztaty i udzielając porad.